高爾夫

標題：
我們的出路焦慮計數

字數：
802

總結：
這篇文章是關於這是由於可憐的教學中，對數學的神話和誤解學童的數學焦慮的患病率。它還列舉了一些簡單的步驟，慢慢克服數學焦慮。


關鍵詞：
數學焦慮


文章內容：
數學仍然是普通的小學和高中學生所面臨的最具挑戰性的課題之一。聽到學生不只是在數學不及格，因為主題是刻苦學習，但也並不少見，因為他們是什麼是現在所謂教師---數學焦慮的折磨。

數學焦慮是指一種強烈的感覺無助或沮喪，關於一個人的能力（或缺乏） ，以完成數學任務或解決數學問題。有些人有這個在學術maladyïŋ聲稱，他們的頭腦頓時空白，他們感到害怕，一旦他們看一個數學問題或測試。很多人宣稱他們不共戴天的仇恨為主題，乾脆辭職，他們認為什麼是事實---他們不能學會做數學。

但是，是什麼使數學困難，或至少在不同的嗎？根據數學教師的專業知識，他們的主題是不同於其他課程或科目在學校任教的原因如下：

1。數學涉及的各種生產工藝的研究。在其他學科中，您將學習理解的素材，而不必申請。在數學上，你必須汲取教訓或過程，如加法，減法，乘法，除法中，然後，證書夾代工你必須移動到工作簿，應用這些經驗教訓，並解決數學問題。

2。數學被認為是一個線性的學習過程中，一個這樣的過程的教導和使用的今天，使用作為翌日的教訓的一部分，等等。老師們說，當你研究歷史，你可以學習第6章，即使沒有通過一些前面的章節。您可以跳過歷史的某些部分，選擇一個特定的部分課的一部分。但在數學，你可以不學習代數無需先掌握四個基本的數學運算。在這種情況下，很容易理解為何未能掌握基本概念，一些孩子誰很難學習高等數學概念，而且，作為一個結果，他們傾向於發展數學焦慮。
3。像外語，數學必須實行每天保持自己的技能。
還有其他的原因為什麼數學是非常不同於其他科目。但肯定的是，在世界各地有許多孩子努力克服看似難以聽懂的代碼的數字和概念。數學焦慮已經變得如此嚴重，一些院士認為它是一個輟學的原因。他們說，一旦掙扎與數學的學生是誰感覺完全沮喪學習的概念和流程。學生可以得出結論，上學是徒勞的。事實上，考試焦慮往往與失敗的數學或實際嘗試解決一個數學問題的恐懼的恐懼。當一個學生不學習或考試，緊張和無助套。但是誰患有數學焦慮的學生沒有足夠的準備，準備考試已經被認為是在任務impossibleïŋ ，因為他獎狀紙甚至不能學習的基本的經驗教訓。他能做出的唯一的結論是，他將數學考試失敗---再。很清楚，但可以預見的是患有數學焦慮的學生幾乎總是會出現考試焦慮。
現在，我們實際上做些什麼來幫助孩子應付數學焦慮嗎？

第一步是認識到，數學焦慮是一種情緒反應。這是不是一個永久性的條件。
第二個步驟是要知道，某些神話和誤解，實際上鞏固數學表現欠佳。這樣的一個誤解是，學生只能是良好的語言或數學，而不是在這兩個領域的研究。學生表現出良好的英語語法類的，可能是一個傻瓜算術，而良好的數學的學生肯定會在詩歌類結結巴巴。教育專家說，沒有什麼可以從真理更遠。他們堅持，如果教育得好，孩子們可以是很好的語言和數字。他們說，要搞好更高層次的數學算術了良好的基礎。院士也謹慎地補充教師發展健康，積極的學習數學方面發揮了重要作用。如果孩子體驗學習數學的多次挫折和失敗，它可能是在老師factorïŋ造成的焦慮和學習無法。良好的數學老師是必要的，使拍攝更加有趣且有益的學生。第三，最明顯的一步是要去幹工作，並嘗試從一開始學習數學。正如前面提到的，它需要一個線性的概念和流程，逐步掌握。在所有的事情在生活中，數學，也必須學會一個一步一個腳印。